Quando una battuta supera il limite e quali conseguenze possono assumere parole e immagini condivise attraverso uno smartphone? Sono stati questi i temi al centro dell’incontro organizzato all’Istituto Giobert di Asti, dove gli studenti di tre classi prime hanno dialogato con rappresentanti della Camera Penale e con un magistrato sul cyberbullismo e sull’uso consapevole degli strumenti digitali.
A portare tra i banchi l’esperienza delle aule di giustizia sono stati gli avvocati Luca Corbellini e Alberto Masoero, affiancati da Ludovico Astengo, giudice del Tribunale monocratico di Asti. Il confronto è stato pensato per fornire ai ragazzi elementi utili a orientarsi in un ambiente digitale ormai parte della loro quotidianità, nel quale messaggi, immagini e contenuti possono circolare rapidamente e produrre effetti anche fuori dalla rete.
Tra scherzo e comportamento lesivo
L’iniziativa è nata su impulso di Sabrina Scalia, referente per l’Educazione civica e docente di Diritto, e di Maria Cristina Novarese, referente dell’antibullismo. Il progetto prevede due appuntamenti rivolti a tutte le classi prime dell’istituto e ha affrontato, in questa prima fase, il rapporto tra mondo digitale, intelligenza artificiale, opportunità, rischi e responsabilità.
Attraverso esempi concreti e spunti di riflessione, i relatori hanno analizzato le dinamiche del cyberbullismo, soffermandosi sul confine tra una leggerezza e un’offesa, tra una condivisione superficiale e un gesto capace di incidere sulla vita della persona che lo subisce. L’obiettivo era aiutare gli adolescenti a riconoscere quando un comportamento online può trasformarsi in una condotta dannosa.
Nel corso della mattinata è stato approfondito anche il quadro normativo, con un riferimento alla legge sul cyberbullismo del 2017, voluta dalla senatrice Elena Ferrara. La normativa ha introdotto misure specifiche per la prevenzione e il contrasto di un fenomeno diffuso soprattutto tra i più giovani, richiamando l’attenzione sulle responsabilità individuali e sul ruolo della comunità scolastica.
Le norme spiegate attraverso casi concreti
La parte teorica è stata affiancata da un’attività pratica: insieme agli studenti sono stati letti e commentati alcuni articoli del Codice penale, traducendo il linguaggio giuridico in situazioni vicine alla loro esperienza. Il lavoro ha permesso di mostrare come ogni azione compiuta online possa lasciare una traccia e generare conseguenze concrete, sia sul piano umano sia su quello legale.
Il percorso proseguirà nelle prossime settimane con un secondo incontro destinato alle classi prime non ancora coinvolte. L’iniziativa punta a rafforzare la consapevolezza dei ragazzi sui propri diritti e sui diritti altrui, promuovendo comportamenti responsabili dentro e fuori dagli spazi digitali.
